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读写教学的引路人

—————记2020年诸城市最美教师李洪芹
2020-09-11 11:00:35 来源:诸城新闻网

    

李洪芹与学生在一起


  本报记者 孔繁亮 通讯员 李升国 
  李洪芹现工作于密州路学校,从教三十六年来,她来一直担任小学语文教学及班主任工作。在教学岗位上,她牢记立德树人根本任务,长期致力于阅读和习作教学研究,开发了独具特色的阅读和习作等课程,先后荣获潍坊市特级教师、潍坊市立德树人标兵、潍坊市优秀班主任等称号。
严谨治学,做敬业进取的先锋


  每接手一个新班级,李洪芹都注重学生习惯和品格的养成教育,用读写改变他们的行走轨迹。无论多么顽皮的孩子,在她的培育下都能变得阳光自信。 
  白天,她除了上好常规课程外,还穿插给孩子们讲绘本故 
  事、共读共写;晚上整理课堂随笔,记录感悟与得失,挑选好书、上传“听读绘说”作品,然后用一封封书信和家长们沟通,分享孩子们的读书乐趣。 
  每次共读前一天晚上,她都要挑灯夜战,精心挑选图书。等选出满意的图书,常常已累得脖颈僵直。为了扩大孩子们的阅读面,她还自费购买了1000多元的书籍。从教三十多年来,李洪芹从未因私事给学生落下一节课,她把教育教学工作做到了极致,这种“工作狂”的献身精神,感动了家长,也影响着孩子们。 
  
潜心研究,做改革创新的表率

  李洪芹干练睿智,有过硬的教育教学及科研能力。她对教材进行整合,系统构建课程,节省出授课时间带领孩子们海量阅读,拓展孩子们生命的高度和宽度。面对孩子们习作难的困境,她勇于改革创新,把枯燥的习作演绎得栩栩如生,让每个孩子都能“出口成章、落笔成文”。她用专业和执着,成就了教学的真实和鲜活。 
  历经11年的习作和阅读研究,李洪芹独创“读思议说”四步习作教学法,两次在省内推介,解决了教师指导难、学生习作难、家长辅导难的困惑;独创“语文六课型单元整合教学法”,在潍坊市推介,帮助教师节省授课时间,实现了课堂教学的优质高效。 
  
尽心履职,做读写教学的引路人

  多年来,李洪芹任教的班级出版《幼芽》班报260余期,学生在各级各类刊物发表作品140余篇;有的学生还发表了小说……历年来,她班内的学生平均每学期阅读量达100万字以上。在共读共写中,每个孩子都积累起了厚厚的一摞日记和随笔本,其中最多的69本,达1456篇;最少的也有29本,达668篇。 
  一路走来,李洪芹留下了一串串坚实的脚印,写满了执着、拼搏、创新、求实……
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编辑:李知晓

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